Principais ações didáticas (lição 01)

As principais ações de um professor-tutor devem ser realizadas conforme o estágio em que se encontra a disciplina ministrada. Relacionamos a seguir algumas que julgamos importantes:

a) Antes do início da disciplina: esse é um período de preparação para o professor em que deve fazer leituras, selecionar autores, obras, artigos, textos, exercícios etc;

b) Durante a disciplina o professor-tutor deve estar atento à participação quantitativa e qualitativa dos alunos, procurar esclarecer dúvidas e sugerir textos, obras e autores para que o aluno possa se sentir bem à vontade com os temas abordados na disciplina;

c) Ainda durante a disciplina é imprescindível estar atento e presente aos fóruns, chats e tarefas de portfólio. Na tarefa de portfólio é importante ressaltar que quem postar sua tarefa entes do prazo final, terá a oportunidade de fazer alguns ajustes sob a orientação do tutor. Um esforço especial deve ser desenvolvido para que as intervenções do tutor não pareçam que um sabe tudo e que o outro não sabe nada criando um ambiente antagônico à aprendizagem.

d) Ao final da disciplina é importante conhecer bem os componentes da turma para que a avaliação reflita o desempenho e o crescimento de cada um dos componentes da turma.

Outro fator que não pode passar despercebido pelo o professor-tutor é a relação de compromisso e seriedade que deve existir entre aluno e professor para haja clima de camaradagem e confiança para um resultado para o processo de ensino e aprendizagem mediado pelo professor-tutor de EaD.

Os pilares da educação

Em todo campo de atuação, para se obter resultados significativos é necessário um envolvimento, uma dedicação para se aprender e executar bem seu ofício, logo essa dedicação precisa se originar no AMOR ao que se faz.

Mais que em qualquer atividade profissional o amor ao que se faz, aos seus educandos é uma necessidade para se manter um bem-estar físico e mental. Já imaginou se você não ama o que faz? Como seu corpo pode reagir?

Esse amor deve se estender aos alunos e aos múltiplos obstáculos que surgirão. Sim, porque educar é enfrentar grandes barreiras e só se dispõe a avançar, quem ACREDITA (Fé) que pode alcançar o seu objetivo, mesmo que olhando ao redor, tudo possa dizer que não.

A Fé presente no docente é manifestada quando ele investe naquele aluno que a sociedade e o sistema educacional, diz que ele não tem mais jeito. Que é muito difícil "recuperá-lo", como se esse fosse um doente terminal. Seja por palavras motivacionais ou por ações que demandem mais envolvimento, o professor que tem FÉ em sua atuação, em seus alunos, não desiste nunca. Encontra forças e energia sabe-se lá de onde, e renova-se constantemente. Ou seja, nunca perde a ESPERANÇA!

Dentre os pilares destacados, o que sustenta a essência do educador é a HUMILDADE. Com humildade é possível perceber e aceitar que precisa melhor, que precisa pedir ajuda, que precisa recomeçar. Com humildade é possível ao educador não se acomodar em meio a alguns ou muitos sucessos obtidos em sua caminhada acadêmica, pois ele sabe que as realizações de ontem foram colhidas depois de muito esforço e trabalho e portanto para continuar obtendo-as, deverá continuar consciente do quanto ainda precisa aprender. 

Os cinco pilares de um agir docente verdadeiramente comprometido com a Educação

Em minha atuação docente, tenho tentado praticar o diálogo freiriano, pois acredito que essa é uma maneira eficaz de contribuir com a formação de meus alunos e, assim, com a minha própria. Pensar em situações reais nas quais essa dialogicidade esteve presente tem-me feito muito bem, pois até mesmo esse reviver de circunstâncias me proporciona um pensar crítico-reflexivo que estimula um agir docente mais comprometido com a Educação de qualidade que tanto almejamos.

Uma situação em que o amor se instaurou foi quando um aluno, preocupado com um colega que não participava há algum tempo dos fóruns (aluno esse que também não respondia os correios particulares que eu lhe enviava, perguntando o motivo da ausência), enviou-me um e-mail, explicando a ausência do colega, que envergonhado, não me havia procurado. Essa atitude representou um verdadeiro ato de amor, diante do qual, eu não poderia ser indiferente, ao contrário, contagiou-me deveras, a ponto de só me tranquilizar quando do retorno do aluno.

Determinado dia, não tinha certeza se uma resposta que daria estaria correta. Eu, então, disse exatamente isso aos meus alunos, prometendo-lhes que investigaria mais um pouco o ponto em que se havia instaurado a dúvida e que quando tivesse a resposta correta, entraria em contato com eles novamente para divulgá-la. Acredito que essa foi uma situação de humildade. Fé nos homens também tem norteado nossas aulas. Geralmente, mostro-lhes quão capazes são de produzir conhecimentos através de suas reflexões, estimulando-os a reproduzi-las em forma de textos e publicá-las nos fóruns.

Já a esperança surge quando muitos se sentem desestimulados a continuar na modalidade de EAD, então costumo reacender a esperança de um futuro promissor, que, a meu ver, é a Educação. Assim, aproveito a oportunidade para estabelecer um pensar crítico sobre seu agir pessoal perante os desafios de uma EAD, que estão intimamente relacionados com o seu agir docente de amanhã. Penso ser importante que etendam que eles são tão responsáveis pelo ensino-aprendizagem de amanhã como nós, pois, na verdade, assim como as nossas, as aulas deles serão as que muitas pessoas terão acesso em um futuro não muito distante.

Sobre os Pilares

O amor, que deve ser empregado em tudo que fazemos, das menores às maiores coisas, pois é essencial para que tudo a que nos propomos seja realizado da forma como tem de ser. Quando fazemos algo em desagrado, colocando energia negativa, é difícil algo de bom vir dali pois já está propenso a não dar certo. Por isso que vemos que cada vez mais se bate na mesma tecla: seja feliz! Faça algo que o deixa feliz, e o mundo fica melhor para todos.

A humildade, que tanto é necessária nos dias de hoje, se encaixa no fato de que nós (como tutores e como pessoas) também pedimos ajuda - não sabemos de tudo. E é ao admitir essa necessidade que abrimos espaço para crescer. Quem acha que sabe de tudo está fadado a não mais aprender. Como nossos alunos são incentivados, devemos motiva-los em um ambiente em que sabem que são bem vindos a admitir quando há algum problema, quando precisam de auxílio, quando houver qualquer motivo que dificulte suas atividades.

Para mim, a fé nos homens e a esperança devem ser apresentadas juntas. Esse, um grande desafio nos dias de hoje. Tão fácil, mas tão desafiador. Acho que no dia que perder essa fé, me perderei um pouco de tudo mais. Só quando focamos na possibilidade de que tudo pode melhorar, de que temos e conseguiremos percorrer nossos caminhos, é que conseguimos realizar algo. Vez por outra acontecem coisas que decepcionam, frustram no comportamento de algumas pessoas que encontramos pelo caminho - sejam elas profissionais colegas de trabalho, alunos, parentes. Mas ao tirar a lição desses percalços é que vemos o quanto somos fortes, e o quanto somos capazes de seguir lutando. Tenho muita fé!

E o tal pensar crítico? Uma constante que nos guia!

Utilizando Paulo Freire na EaD

Acredito que a utilização dos pilares de Paulo Freire na educação à distância seja de fundamental importância para se obter sucesso nessa modalidade de ensino.

A humildade é algo que não pode faltar no ensino à distância, pois quando o professor é humilde e reconhece que os seus alunos têm algo a lhe ensinar, ele os aproxima mais de si e, o aprendizado acaba se tornando mútuo, onde se ensina e aprende ao mesmo tempo.

A fé nos homens também é muito importante no ensino à distância, pois devemos acreditar nas potencialidades dos nossos alunos, acreditar que mesmo com as dificuldades, eles podem fazer o mais complexo, e instigá-los a fazer o melhor que puderem.

A esperança é imprescindível, pois não devemos nos acomodar diante das situações difíceis que nos aparecem, devemos tentar uma prática docente sempre que acreditarmos que essa mudança pode melhorar o ensino.

O pensar crítico também deve fazer-se presente na EaD, uma vez que um professor não deve apenas repassar conteúdo, mas despertar o pensar crítico em seus alunos através de discussões em grupos, como nos chats e fóruns, pois sabemos que quando se discute algo se aprende mais. 

Caros colegas professores,

"O que importa, realmente, ao ajudar-se o homem é ajudá-lo a ajudar-se. (...) É fazê-lo agente de sua própria recuperação".

Acho muito importante que tenhamos Paulo Freire como exemplo de educador, seja na educação presencial seja em EaD. Mediar o processo de ensino-aprendizagem é uma oportunidade de ajudar nossos alunos a se libertarem através de esforço próprio. Isso fará muito bem para a autoestima deles e para o crescimento intelectual deles, também.

Fonte: FREIRE, Paulo. Educação como prática da liberdade. 25. ed. Rio de Janeiro: Paz e terra, 2001.

Pilares de uma educação à distância dialógica e problemática

Não conheço muitos teóricos de educação, entretanto acho o trabalho de Paulo Freire importante para todas as áreas de ensino. Portanto, acredito que usando a metodologia deste autor nós, tutores, conseguiremos bons frutos na EAD.

O amor nesta modalidade é fundamental. É preciso amar os alunos, suas lutas pessoais, suas vontades de mudar sua realidade e até suas dificuldades nesta modalidade, pois o amor é paciente e move montanhas.

A humildade é imprescindível também porque nessa modalidade de ensino temos contatos com uma diversidade de histórias pessoais e temos que estar dispostos a entendê-las. A arrogância não permite esse fácil acesso de alunos aos professores. A humildade é que permite o professor ser acessível e disposto a ouvir e compreender os alunos e essa postura é essencial na EAD, onde os alunos têm dificuldades diversas.

A fé nos homens e a esperança andam juntas, na minha opinião. É preciso que os professores da EAD tenham fé que seus alunos conseguirão superar as barreiras e ter esperança de que isso promoverá a mudança em suas realidades.

O pensar crítico é outro aspecto importante na EAD, mas também promovida por ela. As ferramentas do EAD (fóruns e portfólios) permitem aos alunos grande espaço para exposição de suas opiniões e promove o diálogo, onde se incentiva o pensar verdadeiro, aquele crítico em relação à realidade que vivemos.

Acredito que os pilares de uma educação dialógica e problemática colocada por Paulo Freire deve ser levada à Educação à Distância porque ao dissociá-los já deixa de ser educação.